2021年8月4日14时，吉林财经大学马克思主义学院举办第十期暑假读书会。读书会采取腾讯会议线上形式进行，由董岩老师担任指导教师并主持，邀请吉林外国语大学马克思主义学院院长时万青教授担任特邀嘉宾。

本次读书汇报书目为《多元协同下高校法治教育体系化路径研究；以大学生法律信仰培育为中心》、《校园欺凌法治研究》。

《多元协同下高校法治教育体系化路径研究；以大学生法律信仰培育为中心》由尹乃春所著。本书试从社会法、行政法的双重视角，探寻国家、社会、市场在社会事务领域的动态平衡机制，从社会立法、执法和司法等方面构建和完善我国多元社会治理的法治路径。本书运用问卷调查、个案访谈与文献收集整理的方法，揭示我国高校法治教育中大学生法律信仰状况和存在的问题，并对原因进行剖析。在借鉴域外国家和地区相关经验的基础上，运用多元协同理论，提出大学生法律信仰培育体系化的路径。

《校园欺凌法治研究》由任海涛所著。本书研究了校园欺凌的概念、类型、成因、危害、法律责任等基本问题。同时，提出了综合治理的措施，包括欺凌者与监护人“中间性处罚”体系构建、班级反欺凌策略、网络欺凌治理策略、社会组织介入校园欺凌治理策略等。同时本书对于我国校园欺凌的研究可以填补该方面法治研究的空白，为反校园欺凌提出对策，并为相关法律法规政策的具有促进作用。

本次读书会由两位同学先后发言。首先张龄予同学根据阅读书目《多元协同下高校法治教育体系化路径研究；以大学生法律信仰培育为中心》进行分享汇报。她简要介绍了本书的内容结构后，阐释阅读所得感悟。一、高校法律信仰培育有利于完善大学生法治人格；二、多元协同理论指导下的高校法律信仰培育；三、重视良好校园法治环境的重要性。她指出，完善校园法治制度体系，规范高校办学管理模式，高校校园应以社会主义核心价值观为指导开展校园文化建设，努力营造民主、公平文化氛围，充分发挥法律协会等学生社团高校法律咨询室的积极作用，努力营造促进法治教育良性循环的校园法治环境。

马迪同学在对《校园欺凌法治研究》章节框架进行简要说明后，提出问题“什么是校园欺凌？”、“有了严厉的法律就可以消灭校园欺凌吗？”，引发思考。随后结合生活实际阐述其中要义并展开叙述校园法治体系的重构。她指出，当学生发生欺凌事件时，不仅仅需要法律的约束，还需要发挥道德教育的作用。教师应当意识到德育对解决相关问题的帮助，构建良好的师生关系，打下德育教育基础；重视德育课程设计，展开专业系统教育；适当开展小组活动，增强学生情感体会；构建友善校园氛围，渗透教育德育品格；积极开展家校联合，共同促进德育发展。法律是外在的约束力，道德是内在约束力，针对校园欺凌问题双管齐下才是改善校园欺凌的唯一路径。

特邀嘉宾时万青教授对两位同学的汇报进行点评。她指出，同学们对于读书要进行深度思考，具有批判性主义思维，经常进行创新性探讨，常学常新。并对同学们的论文撰写提出了指导性建议，希望同学们在日后能多读书，针对现实问题联系书中理论进一步思考，对现实问题的成因、机制与解决办法产生新的观点。做到文章中有理论、有内涵、有实物。

会议最后，董岩老师对本次会议做出总结。在假期中，同学们坚持精读文献、分享观点、碰撞思想，在相互学习中渐渐找到了学术研究的“感觉”，摸清了思路，学到了方法，提高了觉醒和思考的能力。希望同学们在日后的学习中也要坚持下去，结合自身的学习兴趣和研究方向，根据精读文献中的观点和当下的现实阅读书籍，进行思考，形成观点，撰写出有深度，有内容的好文章。（马院记者：范钰晗）